为什么选择DODO Learning
每个英语项目都承诺 进步。 但只有其中一个培养思考者。
这就是 DODO Learning 与您孩子可选的其他方案，在结构上的不同之处。
大多数项目教您的孩子正确回答问题。 DODO Learning培养能提出更好问题的英语思维者。
品类差异
三个对比，阐明DODO Learning到底是什么。
认知发展 ——而非语言练习
补习中心解决作业问题。ESL项目培养会话流利度。DODO Learning发展推理架构，使您的孩子能够阅读密集的分析性散文、用文本证据论证观点、并精确写作。不同的品类。不同的结果。
精通标准 ——而非年级达标
学校英语是针对平均水平校准的。DODO Learning的课程基于MCT语言艺术课程框架的原则——北美最严谨的经典ELA项目之一，为有能力达到真正精通的学生而设计。您的孩子根据他们自己的Lexile天花板来衡量，而不是班级平均水平。
16周的完整弧线 ——而非下个月的分数
备考针对单一的考试窗口进行优化。ELA 课程构建认知能力，而强大的成绩是这种能力的自然副产品——因为一个能阅读复杂性、综合证据、并有意图地写作的学生，将在他们面对的任何评估中表现出色。
方法论
区分DODO Learning的不是课程本身。而是The Loop（学习循环）。
阅读 → 思考 → 表达 → 写作。每节课都遵循这个精确的顺序。每个阶段都被评估。The Loop（学习循环）不是一种教学方法 ——它是一个累积系统。一个与导师（Navigator）一起运行The Loop（学习循环）16周的学生，不仅仅是提高了英语水平。久而久之，他们只是更善于应对任何复杂的东西。
创始人寄语
我们为什么创建DODO Learning ——以及我们决定永远不会成为什么。
无脚本。八分钟。完整的决策过程。
Janet——创始人兼首席导师（Navigator）
导师（Navigator）差异
导师（Navigator）不是家教。以下是这具体意味着什么。
纵向知识: 按次计费的家教每次见到您的孩子都是全新的。导师（Navigator）则承载完整的弧线——您孩子的Lexile基线、他们从第一周开始的6+1特质档案、三次课前那个仍然需要改进的具体句子。每位导师（Navigator）都拥有世界排名前50的大学（牛津大学、多伦多大学、皇后大学、伦敦政治经济学院等）的研究生学位，并具有文学或写作的专业背景。这种背景会累积。它产生的洞察力无法在一对一的单次课程中被复制。
更好的问题 ——而非更快的答案: 在您的孩子回应之后，导师（Navigator）的第一个动作永远是一个后续问题，这些问题源于哈佛教育学院零点项目的Visible Thinking（可视化思维方法）——而不是一句评价。这是培养思考者与训练应答者之间的区别——一个长出能力，另一个长出等着被告知的习惯。
校准的反馈 ——而非泛泛的表扬: 每位导师（Navigator）的回应都会引用具体的6+1特质、具体的分数和具体的下一步行动。不是“做得好”——而是“你的思考特质从2分进步到了3分，因为这句话。要达到4分，需要做到这些。”您的孩子永远确切知道他们目前的位置，以及更高的分数要求他们做什么。
一位导师（Navigator）。完整的16周弧线。: 您孩子的导师（Navigator）从最初的Lexile评估到最终的6+1特质评估，全程陪伴他们。一段关系。一个标准。一双眼睛看着每一篇草稿、每一次口头辩护、每一个论点。这种关系本身就是课程的一部分。
这里的进步是什么样的
可衡量的、具体的、可感知的 ——与其他地方相比。
Lexile ——而非字母等级
在16周内从Lexile 620到790是一个可验证的事实。字母等级是学校根据班级平均水平对合规性的评估。DODO Learning在入学时、期中时和结业时测量阅读复杂性——您的孩子能够独立处理的文本的实际认知需求。
6+1特质 ——而非印象
写作根据七个具体特质评分：思考、结构、声音、用词、流畅、规范、呈现。您的孩子知道哪个特质进步了，进步了多少，以及达到更高分数确切需要什么。在这里，进步从来不是模糊的。
一个承诺的弧线 ——而非滚动入学
ELA 课程有一个开始、一个可衡量的中点和一个确认的结果。不是月度订阅。不是开放式入学。一个结构 ——因为累积只有在工作持续且导师（Navigator）的知识不断积累时才有效。
他们的话
从别处转来的学生 ——以及什么改变了。
在此之前我上了三年的英语课外辅导。我能回答阅读理解问题，但我实际上无法告诉你那章意味着什么或者为什么重要。第一次我的导师（Navigator）要求我为自己的解读辩护时，我无话可说。十六周后，我能写出两页的论证。
Lexile 590 → 780 · 6+1 思考: 1 → 4 · 6+1 结构: 2 → 4 · 入学前已参加两年课外辅导
在我父母尝试了两个ESL项目之后才来到DODO Learning。我的英语变得更流利了，但我仍然写不出一篇言之有物的文章。在这里，导师（Navigator）让我把同一段重写了六遍。每一次我都理解了一些我以前不理解的东西。这是一种不同层次的工作。
Lexile 610 → 760（第14周）· 6+1 声音: 1 → 3 · 6+1 用词: 2 → 4 · 此前就读于两家ESL机构